发布时间：2023-03-28 作者:西诺留学 浏览次数:次
2023QS世界大学排名是有史以来规模最大的，在100个地区共有1418所大学上榜，多于去年的1300所。本次榜单结果解释了2016年至2020年间发表的1640万篇学术论文的分布和表现，以及这些论文收到的1.178亿次引用；还解释了超过151000名学术教员和99000多名雇主的专家意见。
-
-
-
中国（大陆）目前有两所大学进入世界前15名，北京大学（第12名）和清华大学（第14名），获得了本榜单成立以来的最高排名。
-
新加坡国立大学是亚洲表现最好的大学，连续第五年位居世界第11位。
-
瑞士苏黎世联邦理工学院（世界排名第9位）仍为欧洲大陆排名最高，而布宜诺斯艾利斯大学（UBA）继续在拉丁美洲领先。
QS使用六个指标来编撰本版排名：
1. 学术声誉（40%）：基于超过151,000名学者的调查问卷反馈。
2. 雇主声誉（10%）：基于超过99,000名雇主关于大学与毕业生就业力之间关系的调查问卷反馈。
3. 单位教员论文引文数（20%）：衡量研究影响力，通过五年内大学研究论文的引用总数除以该大学的教员数量得出。
4. 师生比例（20%）：代表教学规模，将学生人数除以教员人数得出，以用于全球学生群体参考所选大学的班级规模等指标。
5. 国际教师比例（5%）：QS的两个国际化指标之一，衡量一所大学中非本国教师的比例。
6. 国际学生比例（5%）：QS的两个国际化指标中的第二个指标，衡量一所大学中的非本国学生群体的比例，这也可表明大学吸引世界各地人才的能力。
今年 QS 还增加了两个全新未加权的指标：
7. 就业成果（0%）：用于评估学生的就业能力。
8. 国际研究网络（0 %）：分析国际研究合作和知识转移。
第十九版QS世界大学排名囊括了71所中国大陆大学，其中24所的排名较去年有所提升，20所的排名较去年有所下降，14所的排名持平，13所新上榜。
中国（大陆）上榜的大学数量为世界第三，前二分别是美国（201所）和英国（90所）。中国（大陆）上榜的大学数量为亚洲最多，两所大学排名世界前15 、五所大学排名世界前50 、十三所大学排名世界前300，以及二十八所大学排名世界前500。
值得一提的是，北京大学与前一年相比，上升了6个名次，位列第12名。在中国（大陆）的排名最高。同时也是该校自2004年QS世界大学排名编制以来的最高排名。同样，清华大学与前一年相比，排名上升了 3 个名次，位列第14名，创下了其在QS世界大学排名的最高历史。
中国（大陆）大学持续崛起的主要原因是QS衡量研究影响力的方法的改进，即单位教员论文引文数（CpF）有所提高。在该指标中，37所中国大学的表现较去年有所提升，21所大学则有所下降。值得注意的是，中国（大陆）有18所大学的研究影响力跻身世界前100名，仅次于美国（22 所）。
尤其是在疫情期间，中国（大陆）大学对全球新冠肺炎的研究做出了杰出贡献，发布了具有高影响力、高引用率的研究。因此，研究表现方面的系统性提升足以抵消QS声誉指标的持续下降。 在 71 所中国大陆大学中，有 47 所的学术声誉得分同比降低，43 所的雇主声誉得分同比降低。
其中，在学术声誉方面取得最高分的是北京大学，分数为 99.3/100，另外，清华大学（98.9/100），复旦大学（83.6/100），上海交通大学（82.7/100），浙江大学（72.2/100）这四所大学在该指标中排名世界前100。
在雇主声誉方面取得最高分的是清华大学，分数为97.7/100，另外，北京大学（96.5/100），浙江大学（95.3/100），复旦大学（93.5/100），上海交通大学（90.2/100）这五所大学在该指标中排名世界前100。
但是，在QS排名中引入的两个未加权新指标上。中国（大陆）大学的表现有待提升。首先，在国际研究网络指标中，排名最高的中国（大陆）大学未进入前 300 名。在该指标排名最高的是浙江大学，得分为 80.8/100，排名世界第 309 位。其次，在就业成果这一新指标中，只有两所领先的中国（大陆）大学跻身世界前 100 名，分别为北京大学（ 91.4/100 ）和清华大学（ 87.1/100）。这表明中国（大陆）大学在这两方面仍有值得探索的空间和上升的机会。
对于中国（大陆）大学在本次排名中的表现，QS高级副总裁Ben Sowter表示：
“过去 10 年中，没有任何高等教育体系像中国（大陆）这样有显著提升。直到 2018 年，世界前 20 名中还没有一所中国（大陆）大学。然而，由于一致的政府投资和强大的制度战略，中国（大陆）的大学获得了全球认可和世界领先的研究生产力。中国（大陆）高等教育取得的最新里程碑更加证明了双一流计划正在成功实现其远大抱负。”
Sowter继续说道：“尽管中国（大陆）研究项目的卓越性毋庸置疑，但其大学仍可以在一些领域变得更具竞争力。特别是，如果中国的毕业生想要提高他们在雇主眼中的地位，那么与行业合作，让学生为 21 世纪的职场做好准备是必不可少的。通过研究影响力，高等教育改变了人们的生活——但它也让学生在未来的职业生涯中发光发亮。”
Sowter总结道：“中国曾经成功地进行了转型改革。它现在需要提供数字经济所需的技能，同时促进终身学习。据估计，未来工作所需的全球职业转型中，有多达三分之一可能发生在中国。如果中国做到了这一点，那么最佳实践和模式可以为其他经济体提供有用的参考。”
